为进一步营造良好的教研与教改氛围，提高教师的教学学术水平与教研教改能力，提升我院整体教学研究水平，我院于11月10日下午在东校区一教201举行我院第二期“教育教学创新论坛”。本次论坛，我院院长向凯教授作了《教学质量与教学改革工程项目申报》专题报告，学院的系主任、专业负责人、专任教师等50余位中青年教师参与了本次论坛活动。论坛由周清副院长主持。

   首先，向凯教授以其本人主持完成的《高职本科一体化衔接会计专业教学标准研制与实践》项目为例，从调研方案、教研计划工作安排、专业标准制定、课程标准制定等方面详细介分享了如何做好教研研究、教学改革与教学创新，并要求专任教师不仅要重视科学研究，同时也要重视教学研究。

然后，向凯教授从政策文件解读、项目申报撰写与经典案例分享等方面展开经验分享和指导。

向凯教授对我国2018-2023年高等教育改革与创新的“两个工作会议”“两个综合性文件”“一套专业教学质量国家标准”“六卓越一拔尖计划2.0”“四新建设”“一流本科专业双万计划”“一流本科课程双万计划”“三级专业认证”“新一轮本科教学审核评估”等会议背景及相关政策文件进行详细解读，同时结合《广东省本科高校“十四五”教学质量与教学改革工程建设实施方案》，对省级教学质量与教学改革工程项目的申报条件、申报要求与建设要求进行了分析解读，为教师们的教学改革申报方向给出具体的指引。

同时，他分别对“课程思政示范课程”“一流本科课程”“课程教研室”“科产教融合实践教学基地”“大学生社会实践教学基地”“校企联合实验室”“实验教学示范中心”“专项人才培养计划”等不同类别的申报书格式要求、撰写要点和注意事项等进行了全面深入讲解，分享了本人在教改项目研究、建设与评审中的一些经验和心得，分享展示了大量的优秀画图和优秀申报案例，实操性强，讲解到位，指导精准。

最后，向凯教授强调，申报和建设教改与质量工程项目需要深入理解教育改革的目标和需求，基于教育教学改革中的真实问题，基于教育教学实践的实际问题，立足于自身的教学实践，总结与凝练教学问题，围绕问题提出具有创新性和可行性的教育教学改革方案；撰写申报书时要使用科学规范的教学学术语言，注重逻辑性、实践性、创新性；教学改革项目要服务教学，并把实践成果运用到教育教学工作中。

周清副院长对本次论坛进行了总结。她指出，向凯院长展示的内容详实、重点突出、讲解深入、图文并茂，三个小时的满满干货，具备了高度、深度和温度，现场学习气氛浓厚，教师们意犹未尽。

本次论坛为我院的教师提供了宝贵的学习机会，开拓了教育创新和教学改革的视野，帮助教师们更好地理解教学改革与创新的重要性，掌握教学质量与教学改革工程项目的申报和建设技巧，对进一步提高我院教师教学研究与改革项目的申报质量，推动我院本科教育教学内涵建设具有重要意义我院教师纷纷表示深受启发、受益匪浅、收获颇丰。

（文：林灵，审核：向凯）