2018年9月25日晚上六点五十分，广东技术师范学院我院“思政第一课”在白云校区第三教学楼202室隆重召开。本次讲座的主讲人是我院院长谢林林同志。此次讲座主要是贯彻落实教育部陈宝生部长今年六月在四川成都召开的“新时代全国高等学校本科教育工作会议”的精神。谢院长总结了近段时间我院的学习工作，并以“回归常识，刻苦学习”为主题，向各班提出了几点要求。

（回归常识，刻苦学习）

讲座伊始，谢林林院长阐释当代大学生为什么需要刻苦的问题。在讲述此题时，谢院长与同学们聊到习近平主席曾经的知青岁月，通过多媒体课件为我们展示外媒对中国的评价，评价中写到：中国最勤劳的一代人老了。那些上山下乡的知青、进城务工的农民、下海闯荡的商人和曾经的留学生们，他们为中国做出了巨大贡献。谢院长继续讲到：我国现今本科教育正题管理较松，学习要求低，淘汰率更低的宽松环境，致使一些学生迷失了方向。而这其中，勤劳品质时缺失是当前大学教育存在的突出问题之一。因此，榜样的力量在向我们召唤，新时代，新征程，作为当代大学生，我们更应该树立勤奋学习，奋发拼搏的理念。脚踏实地的学好本领，更好的实现自己的价值。

正是由于“勤”况堪忧，谢林林院长为财经新生学子介绍何为“勤”德，即勤劳、勤奋以及勤勉。谢院长指出，勤劳品质的缺失是当前大学生教育存在的突出问题之一，而“勤”德是大学生不可或缺的核心道德素养。因此，谢院长提倡年轻人应该拥有勤快的品质素养，以此去改善大学生懒怠的现象。

紧接着，谢院长论证了“勤”德的必要性。培养“勤”德的品质，有助于形成良好的社会勤劳风尚，促进敬业乐群的人际关系，构建崇尚勤劳奉献的和谐社会。而且，“勤”德是当代大学生成才的重要条件，是大学生树立和实现理想信念的基础。是大学生全面发展的前提，还可以为大学生人生价值的实现创造条件。

谈到最近教育部主张取消毕业清考的决议，谢院长认为，此举可以促进学生的学习热情提高大学生对学业的重视程度。其次，谢院长鼓励学生争当学生干部，认为这有利于培养学生的综合素质，有利于在校期间培养适应社会发展和适应单位人才需求的综合素质。对于平衡学生工作与学习之间的关系，谢院长谈到，大学生应当首先明确自身学生的身份，其次才是干部的角色，督促同学们应以学习为重，不辜负自身的大学生涯。

（讲座现场）

谢林林院长认为，“勤”育是大学生成人成才的德性支撑，因此需要强化主渠道的“勤”德教育内容；加强大学生的“勤”行训练；优化以“勤”治校的育人环境；重视学生“勤”德的自我培养；回归常识，勤奋学习。院长主张培养德智体美劳全面发展，正视教育短板，在这高校培养学生质量下降的情况下，激励、鼓励学生选学辅修专业，激发学生学习兴趣，需要给大学生增负，改变轻轻松松毕业的情况。因此，院长推荐了学校开创的ACCA以及CFA两个实验班。

我院发展至今，“勤”德传承深厚。谢院长为新生们展示了我院的发展史，并列举了如张小燕、陈思聪、高静仪、林慧卿、邱思哲等优秀学子案例，鼓励新生向这些品学兼优的学子看齐。他们是平凡的英雄，因勤劳而优秀，因刻苦而伟大。

在旁征博引中，谢院长想我们阐明了刻苦的意义所在。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。作为新时代大学生，我们不仅要理解刻苦学习及其背后的含义，同时更要将今天谢院长讲的“勤”、“德”两大学问牢记于心。

（勤德）

人无勤不立，国无德不兴。谢院长语重心长地将这些深奥的道理一一讲授给在场的每位学生。在给我们分享优秀师兄师姐的事例中，全场一百多人报以雷鸣般的掌声。我院也正是在学校以“勤”治校和学院“立德“的教育理念培养出一代代广师英才。

通过这次讲座，新生学子得以深深感受到学校强化主渠道“勤”、“德”教育的力度。在广师这个“勤学立德”的校园环境中，在“厚德博学，唯实求新”的校训熏陶下，希望新生学子能够加强对自身学习的把控和对自身的思想道德素质培养。并且在广师以“德”立校和以“勤”治校的育人环境里，始终坚持学习与立德并重的准则，不断提高学习能力和提升自我修养，为更美好的明天筑梦！

文：18财管2班 高文婷

      18税收1班   华熠

    18财师1班   云亮

修改、审核：吴士杰